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PEDRO Y EL LOBO

Maica Urbano y Chus Moñino nos hablan sobre la representación teatral de “Pedro y el Lobo” en Infantil.

Con motivo del fin del proyecto “¡Que viene el lobo!” en 1º de Infantil, los padres de los Ratones, los más pequeños del Colegio, han representado “Pedro y el Lobo”, del compositor y Director de orquesta Serguei Prokofiev.

Esta preciosa iniciativa surge de la implicación libre de las familias, que han estado construyendo decorados, preparando el guión y ensayando con mucha ilusión. La obra ha sido dirigida por Marta Franco, contrabajista y madre de este curso, y Nuria Requena, que además de ser profesora de Música en Secundaria y Bachillerato es también madre de un alumno de Ratones. Los personajes han sido interpretados por otros padres de ambas clases, y ambas podemos decir que hemos visto un grado de compromiso incomparable y mucha alegría, tanto en los ensayos como en la representación. Para los niños siempre es una sorpresa ver a los mayores subirse a un escenario y es aún mayor en este caso porque la mayoría no han sabido que sus padres actuaban hasta que no los han visto en acción.

Para nosotros es muy importante propiciar a través de “Pedro y el lobo” un ambiente de relación entre las familias que, por tratarse del primer año de Infantil, no se crea hasta que llega el final de curso. Hemos visto cómo, al conocer a otros padres desde este tipo de actividades, se gana en confianza y se comparten experiencias educativas que ayudan a cada familia a educar. Por otro lado, la unión de los dos pilares afectivos del niño (casa y colegio) es importantísima para crecer.

El aspecto más destacado de la representación es la parte musical, que ha sido interpretada por alumnos del Colegio, que han tocado tromba, trompeta, clarinete, tambor, flauta travesera, violín, piano y contrabajo.

A continuación podéis ver fotos de los ensayos y de la representación.

 

 


DESCUBRIENDO EL CORRAL DE COMEDIAS

Eva Sánchez, profesora de Lengua y Literatura, nos cuenta la visita de los alumnos de 3.º de ESO a la representación teatral de La discreta enamorada, de Lope de Vega.

 

Este curso estudiamos la Historia de la literatura española desde la Edad Media hasta el S.XVIII. Durante la primera evaluación hemos hecho un recorrido por la lírica y en la segunda se ha llevado a cabo un proyecto sobre el teatro. Para ello hemos hecho grupos de trabajo con el objetivo de investigar las características del teatro en distintos períodos históricos, partiendo del teatro griego. 

 

Todos los años aprovechamos este temario para ver una obra perteneciente al género teatral más importante de nuestra literatura, el del Siglo de Oro, y les llevamos a Almagro para que puedan situarse en el lugar en que se representaban las obras en esta época, el corral de comedias.

 

A raíz del trabajo de investigación llevado a cabo por los alumnos, quisimos proponerles una exposición a los padres durante la jornada de puertas abiertas. Por iniciativa suya transformamos la clase en un corral de comedias, para lo que se documentaron sobre sus características, aspecto, distribución y oficio de quienes trabajaban allí. De este modo, pudimos reproducirlo en clase, disfrazados con vestuario de la época. La visita a Almagro estaba programada desde meses atrás para el día anterior al Open Day del Colegio, de modo que los alumnos pudieron comprobar que su representación coincidía con la realidad y que el corral de comedias aún funciona en Almagro como teatro.
Aunque el viaje a Almagro es largo, pensamos que merece la pena que al menos una vez en Secundaria lo visiten, para que puedan reconocer y disfrutar una representación teatral tal y como se hacían en la época. Vivir en primera persona esta experiencia hace que nunca se les olvide la importancia del teatro en este periodo ni la figura de Lope de Vega, autor de La discreta enamorada, la obra que vimos. Uno de los actores hizo una interesante introducción acerca del teatro de la época y del espacio físico donde nos encontrábamos. Muchos de los datos ya eran conocidos por nuestros alumnos pero aprendieron muchos otros detalles.

 

El lenguaje de Lope, llano y cercano a pesar del verso, y su contenido, divertido y universal, hizo que pudiéramos seguir la obra muy bien.Disfrutamos especialmente de la rupturista imagen de la mujer de la época, adelantada a su tiempo, y la obra en su conjunto les atrajo bastante. Tras la representación, disfrutamos de la hermosísima plaza de Almagro donde comimos y posteriormente volvimos al colegio.

 

Esta visita ha sido el complemento perfecto a nuestro estudio de la Historia del teatro desde sus orígenes hasta el Barroco. 
  

COMPRENDER LA NAVIDAD EN INFANTIL

Las profes de Infantil nos explican cómo celebran la Navidad los más pequeños del Colegio.

En Infantil descubrimos hace poco cómo el teatro ayuda a los niños a comprender la realidad. Del mismo modo que el juego simbólico, como vimos en la anterior entrada de este blog, les ayuda a entender mejor el mundo, en el teatro ven representadas situaciones reales o ficticias que despiertan su atención y contribuyen a su aprendizaje. Por esta razón, las profesoras de Infantil preparamos la Navidad representando un teatro de Adviento.

En las semanas previas a la Navidad comenzamos a reunirnos los tres cursos de Infantil para disfrutar juntos de este teatro. La primera semana representamos la Anunciación a María. La segunda semana la Visitación a Santa Isabel y la tercera, por fin, el Nacimiento del Niño Jesús. Tres días por semana, a primera hora, reunimos a los tres cursos. Las profesoras preparamos una narración que ellos puedan comprender, basada en un texto del Evangelio. Nos disfrazamos y mientras una profesora va contando el texto en voz alta, las demás representamos de forma muda y algo improvisada lo que el narrador va leyendo.

Los niños escuchan muy atentos, entienden lo que han visto y, al regresar al aula, encuentran en sus rincones de juego simbólico disfraces para representarlo. Jugando, la Navidad se entiende mejor. Repiten las frases que han escuchado y los mayores hacen preguntas sobre la Navidad en la Asamblea.

En cada clase, estos días, hay un rincón del Nacimiento que ellos mismos han construido, donde pueden jugar al Belén.

Otra forma de transmitirles la importancia de la Navidad y su alegría es cantando.

El canto es la expresión de un pueblo hacia algo grande, así que nuestro canto para estos días son villancicos que nos ayudan a prepararnos para el Nacimiento de Jesús. Cantando juntos nos unimos, celebramos, rezamos y aprendemos. Cada vez les enseñamos uno nuevo, de tal forma que la última semana podamos compartir esta fiesta con las familias, cantando todos juntos.

Es muy bonito también contemplar cómo se implican las familias en esta etapa, y especialmente en esta época del año, donde a pesar del trabajo y las ocupaciones, todos contribuyen generosamente trayendo espléndidos regalos para las cestas de Navidad que se rifan en el Mercadillo Solidario del Colegio, en favor de las familias más necesitadas. Se trata de un gesto que también educa a los niños, que entienden la importancia de dar. Por último, cada año, los niños trabajan sobre algo plástico que les hace comprender mejor esta Fiesta y lo llevan como regalo a casa.