Colegio Internacional Villanueva de la Cañada, Madrid
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CURSO 2020-2021

ESCENARIOS POSIBLES ANTE EL COVID-19

1. PRESENCIALIDAD

NUEVAS RUTINAS DE HIGIENE Y LIMPIEZA
– Colaboración de los alumnos y concienciación en prevención.
– Normas de convivencia especificas en Secundaria.
– Todas las medidas establecidas en el plan general disponible bajo estas líneas.


MASCARILLA
– Primaria: solo en traslados o fuera del grupo estable de convivencia.
– Secundaria y Bach: solo si no se puede garantizar 1,5 m. de distancia.

ORGANIZACIÓN
– Grupos estables de convivencia para Infantil y Primaria.
– Patio por niveles para Infantil y Primaria.
– Distancia interpersonal de 1,5 m. para Secundaria y Bachillerato.
– Entradas y salidas escalonadas.
– Flujos de circulación.
– Comedor por turnos.

PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
– Evaluación inicial.
– Refuerzo adicional y adaptación de programaciones necesarias.
– Formación inicial en herramientas TIC y autonomía del alumno.
– Programa de refuerzo y apoyo educativo para los alumnos con desfase curricular.

2. SEMIPRESENCIALIDAD

 RUTINAS DE HIGIENE Y LIMPIEZA
– Medidas anteriores.
– Normas de convivencia especificas en Secundaria.

MASCARILLA Y DISTANCIA DE 1,5 m. OBLIGATORIA

ORGANIZACIÓN
– Horario reducido presencial y online.
– 2 grupos estables de 20 alumnos.
– 2 turnos fijos diarios de atención presencial por apellidos y 1 turno en Bachilllerato.

Turno 1: 9:00 a 12:00 h.
Comedor: 12:00 a 13:30 h.
Turno 2: 13:30 a 16:30 h.

– Entradas y salidas escalonadas.
– Flujos de circulación.
– Eliminación de patios. 
– Comedor con horario restringido.

PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
– Reducción significativa de los contenidos curriculares.
– Nuevos modelos de intercambio de información y tareas.

3. CONFINAMIENTO

ORGANIZACIÓN
– Colegio abierto 3 días para facilitar material e información a padres, garantizar la conectividad y prestar dispositivos a los alumnos.
– Horarios generales y clases online. en todas las etapas con los alumnos. – Conexiones periódicas en Infantil.
– Grupos de trabajo reducidos.
– Detección y seguimiento de dificultades concretas.

PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
– Flexibilización de materias y horarios.
– Apoyo a la organización y autonomía del alumno.
– Control del flujo de tareas.
– Prioridad a elementos esenciales del currículo teniendo en cuenta los criterios de evaluación.

SIN COVID-19

– Medidas de prevención y limpieza habituales.
– Vuelta a un escenario presencial normal.